Fire kunstfagstundeter fra Ålesund kunstfagskole, her representert med Emma Saunderson (t.v) og Grete Karin Slinning fikk prege 30 hoppesteiner i Helleborgparken på Aspøya.
-Når det ble bestemt at steinene skulle være der så fikk vi en forespørsel om vi ikke ville være med på å prege dem med forskjellige motiver og tekst, forteller kunststudent Grete Karin Slinning.
Vi møter henne og medstudent Emma Saunderson i parken som er plassert i Helleborg på Aspøya, like bak det nye boligkomplekset som nå skal bygges i Øwregata.
I Helleborgparken er snekkere i full sving med å lage lange gangveger, sitteområder rundt trærne i parken, og leker for barna. Alt litt opp i høyden fra bakken.
Men på selve bakken ville kommunen ha 30 hoppesteiner laget i betong.
Her er det snakk om forskjellige høyder og størrelser, og at barna i parken kan hoppe fra stein til stein.
Nå har altså kunstfagstudentene gjort sitt for at det skal bli en helt spesiell opplevelse å hoppe fra stein til stein.
(Fortsetter under).
Fint for et hoppende barn å få vite.
-Vi fikk fritt spillerom. På noen av steinene står det skrevet budskap som ”Du er verdifull, du er vakker og Du er viktig”, forteller Emma.
-På andre steiner igjen er det motiver som hus og slike ting. Og så er det litt ”bakventland”, forteller hun, og peker på en stein det står ”svart” på, men som er skrevet i betongen med hvite steiner.
Andre plasser står det ”mjuk”, når steinen vitterlig er hard, og noe er skrevet baklengs.
-Vi har brukt forskjellige materialer til å prege steinene. Både fliser, steiner, pigment og ei bok som er innemurt. Den får vi se på hvordan det blir, sier Grete.
-Dere har preget betong. Hadde dere dårlig tid?
-Ja, vi brukte en dag, og vi måtte være raske for å få preget steinene før det tørtket.
I alt var vi fem som jobbet med steinene. Fire studenter og en lærer, forteller Grete.
Det er ikke lenge til at parken står ferdig, forhåpentligvis til stor glede for alle som er bosatt på og besøker Aspøya.
Studentene har brukt mange forskjellige materialer.
Farger og fliser.
